Padres de familia del Jardín de Niños "Federico Froebel" se manifestaron este viernes en la colonia Alta Vista de Cuernavaca, en demanda de la reparación de las afectaciones sufridas por el plantel escolar, tras el sismo del pasado mes de septiembre.

Por otra parte, la directora del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) Yanely Fontes Pérez informó que han sido atendidas las quejas de inconformes y que exigen aulas provisionales para este cierre de ciclo escolar.

Los padres de familia cerraron la mañana de ayer viernes la calle Eufemio Zapata de la colonia Plan de Ayala de AltaVista en Cuernavaca, con lazos y portando cartulinas para exigir solución y que no haya "desvío de fondos".

Ana Laura Moreno -madre de familia- manifestó en entrevista que las reparaciones "no coincidían con el dictamen establecido", que inicialmente señalaba que el "el kínder era pérdida total". Además de que en un segundo dictamen se refería que se requerían "únicamente remodelaciones"; también agregó que "el recurso que se ha destinado al kínder no ha sido claro".

En entrevista, por separado, la directora del IEBEM aseguró que el 15 de agosto estarán instaladas las aulas provisionales en la escuela de Yautepec, de la que padres de familia de estudiantes protestaron y bloquearon la carretera federal Cuernavaca-Cuautla, a la altura del Cañón de Lobos el pasado jueves.

Al respecto, la funcionaria estatal dijo que sólo pidieron paciencia a los jefes de hogar, ya que los proveedores de ese tipo de estructura (que debe cumplir con cierta norma de la Secretaría de Educación Pública) han tenido mucha demanda y el envío implica cierto tiempo.

Destacó que ese plantel no fue considerado dentro del censo del Fondo de Desastres Naturales (Fonden) por daños graves, ya que la afectación no fue directa por el sismo, sino por el riesgo de un árbol que se encuentra dentro de ese inmueble.

La funcionaria estatal también aseguró que en todos los planteles el ciclo escolar está salvado, a pesar de que las clases no fueron habituales. Lo anterior, gracias a que maestros, directores, jefes de sector, supervisores y padres de familia apoyaron para que los estudiantes trabajaran con guías y siguieran el programa de estudios.

 

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Se toman previsiones para acelerar el proceso en el siguiente ciclo escolar: SE.

La titular de la Secretaría de Educación, Beatriz Ramírez Velázquez, confirmó que todavía no se entregan todos los uniformes escolares gratuitos correspondientes al presente ciclo escolar.

La funcionaria estatal estimó que el avance podría ser de más del 60%, al argumentar que el retraso en la elaboración y distribución se debió al sismo de septiembre del año pasado.

Conforme a lo que había anunciado inicialmente la administración estatal, las prendas serían entregadas desde el inicio del año escolar que está por concluir. En su momento, se explicó que hubo algunos contratiempos debido a la complejidad de tomar las tallas de todos los alumnos de nivel primaria, que son los beneficiarios de este programa que, de hecho, ya se convirtió en ley.

Luego se registró el sismo que ocasionó daños en alrededor de tres mil escuelas en diferentes proporciones, además de afectación de viviendas e infraestructura.

Entrevistada al respecto, este miércoles la secretaria de educación reconoció que no han recibido los uniformes todos los estudiantes del estado, “por algunos problemas también de logística”. Estimó que el avance es de alrededor del 60 por ciento.

Aseguró que ya se tomaron previsiones junto con el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), para la elaboración y reparto de los uniformes que corresponden al presente ejercicio fiscal, pues en el presupuesto del 2018 también se etiquetó una partida financiera para ese rubro.

Además, en algunos planteles donde ya se hizo la entrega surgió la inquietud de algunos padres de familia, como en la Primaria Ignacio Zaragoza de la colonia Quinto Fraccionamiento de Cuernavaca, donde los tutores expusieron que se modificó el modelo del uniforme habitual (el cuello de las camisas es azul y les entregaron camisetas blancas) y las tallas estaban equivocadas, pues a algunos niños les quedaban grandes o pequeñas las prendas.

En torno a dicha inconformidad, la secretaria argumentó que donde hubo cambios, se hicieron con el acuerdo de los padres de familia.

Llamó a la comprensión, al referir que se proyectó confeccionar 800 diferentes modelos de uniforme por igual número de escuelas, ya que cada una de ellas usa distinto diseño (los colores y tipos de faldas, pantalones y blusas son distintos) y se programó la entrega a casi 200 mil estudiantes.

Por ello consideró que en la próxima ocasión, se tendrá que buscar cómo facilitar la elaboración tomando en cuenta las regiones, el clima y otras condiciones.

Beatriz Ramírez confió en que antes del 20 de junio concluyan la entrega al cien por ciento de las prendas a todos los alumnos de nivel primaria, al asegurar que se está haciendo los esfuerzos, pero no garantizó que se cubra el cien por ciento del alumnado.

En lo que se refiere a las aulas móviles que se instalaron en escuelas dañadas por el sismo, dijo que en esta temporada de lluvias se han tomado las decisiones necesarias para continuar con las clases, en ayudantías y otros inmuebles prestados, con el fin de que se cumpla con los programas académicos. Mencionó que hasta el momento no hay reporte de daños por las precipitaciones pluviales.

 

 

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Este viernes se graduaron 404 jóvenes de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (Upemor), quienes concluyeron sus estudios de licenciatura, ingeniera y maestría de las generaciones 2014-2017 y 2014-2018.

Beatriz Ramírez Velázquez, secretaria de Educación, felicitó a los egresados por haber concluido sus estudios en la Upemor y explicó que las mejores decisiones se toman cuando se tiene la oportunidad de estudiar, porque ello les va a permitir construir un mejor futuro.

Reconoció a los padres de familia porque pese a las condiciones económicas adversas, apoyaron a sus hijos para que hicieran sus estudios en una de las mejores universidades politécnicas del país. 

La Upemor –dijo- es una universidad de calidad, que cuenta con el compromiso de sus profesores para la formación y capacitación permanentes, para que los alumnos cuenten con las herramientas del conocimiento.

La rectora de la Upemor, Mireya Galy Jordá, recordó que estas son las primeras generaciones que recibió al asumir la rectoría y fueron las que vivieron el proyecto “Cuatrimestre 0”, cuyo objetivo fue reducir la deserción escolar que arrastraba la institución.

Mireya Galy resaltó que los estudiantes de la Upemor han demostrado su compromiso con la sociedad, sobre todo después del sismo del pasado 19 de septiembre, al participar como voluntarios en la colecta, distribución y fiscalización de toda la ayuda para los damnificados.

“Su generación estará marcada por estos eventos y por el arrojo que tuvieron para enfrentar la crisis”, apuntó.

El ingeniero industrial Francisco José Ruiz García expresó, a nombre de sus compañeros, el compromiso que tienen con la sociedad y la obligación de poner en alto el nombre de la Upemor, para ser profesionistas de calidad.

José Ruiz expresó su agradecimiento a los padres por el respaldo que les dieron durante sus estudios: “Gracias por inspirarnos”; y a sus profesores porque siempre los incentivaron a seguir adelante hasta concluir sus estudios, parar ser profesionistas éticos y responsables.

Los estudiantes se graduaron de la Licenciatura de Administración y Gestión, las Ingenierías de Biotecnología, Tecnología Ambiental, Industrial, Informática, Electrónica y Telecomunicaciones y Financiera.  Y también se recibieron de las Maestrías de Enseñanza de las Ciencias, Tecnologías de la Información, Finanzas y Gestión y Ciencias de la Biotecnología.

 

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El sábado 26 y el domingo 27 de mayo presentaron exámenes los aspirantes a ingresar a alguna carrera que ofrece la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), para el ciclo escolar 2018-2019, que, de acuerdo con Mayra Delgado Villalobos, jefa del Departamento de Admisión y Revalidación de la máxima casa de estudios en la entidad, fueron unos 18 mil, de los cuales sólo tendrán un lugar ocho mil 420 estudiantes.

Una de las aspirantes fue Cintia Melisa Corona Gutiérrez, de 18 años de edad, de esta ciudad de Cuernavaca, con domicilio en la colonia Miraval; presentó su examen el domingo 27 en la Preparatoria número 2, localizada en la avenida Otilio Montaño sin número, de la colonia Alta Vista.

“Entramos desde las nueve y media nos metieron en un salón y nos dieron información. A las diez con cinco minutos nos pidieron las fichas y los datos y comenzamos el examen. Fueron alrededor de cien reactivos y yo los contesté todos, pero la verdad es que me sentía yo muy presionada porque daban un tiempo determinado y si no, pasaban a otro y a otro. Lo primero comenzamos fue los de matemáticas, después literatura y cosas de Inglés, después temas relacionados con la carrera que elegiste, yo, por ejemplo, elegí Historia y mi examen fue de cincuenta reactivos sobre historia. Fuimos como cincuenta estudiantes de Historia, se me hizo raro porque no es una carrera que tenga mucha demanda”.

Cintia relató que lo que más le gusta es la Historia y la antropología, y que si no llegara a pasar este examen estudiaría criminología en una escuela particular, pero que el año que entra volverá a insistir, ahora para la carrera de antropología.

“Mi papá trabaja y mi mamá se dedica al hogar. Una vez que entre a la Universidad, ya sea a la UAEM o a estudiar criminología buscaré un empleo para ayudarme en mis estudios”.

El examen será elaborado y calificado por el Centro Nacional de Evaluación A.C. (Ceneval).

De acuerdo con información de la página oficial de la UAEM, las listas de los aceptados al curso propedéutico o de inducción serán publicadas por número de ficha y calificación el día 17 de junio del 2018, en el sitio de internet de la UAEM, en los principales diarios de circulación estatal y en las unidades académicas correspondientes.

 

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La estrategia para la reforma educativa integral y las Normales avanza en Morelos como en el resto del país, aseguró el delegado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Alejandro Pacheco Gómez.

El representante de la SEP informó que, recientemente, el titular de la dependencia, Otto Granados Roldán, se reunió con directores de Normales, autoridades educativas y becarios, con quienes se evaluaron los resultados de la denominada “Estrategia de Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales”, reunión en la que se indicó que la Reforma Educativa y el Nuevo Modelo Educativo pasan por el fortalecimiento de las escuelas Normales.

Indicó que “se avanza en la estrategia de manera gradual y consistente, con coordinación, diálogo y consensos para afrontar los retos históricos, pedagógicos, estructurales e incluso políticos de ese sistema de educación”.

Refirió que el titular de la SEP pidió el apoyo a los gobernadores de todos los estados, entre ellos el de Morelos, para que apoyen este proceso, pues enfatizó que esta estrategia debe contar con la participación de las autoridades educativas estatales para construir un nuevo sistema de gobernanza en la educación normal.

“Habrá mayor calidad en la formación de los futuros maestros, que será un valor agregado en las comunidades, con nuevos liderazgos sociales y culturales, con nuevos instrumentos para alcanzar nuevos estándares en la práctica profesional. Lo que permitirá una mayor vinculación y articulación de las escuelas normales con universidades y otras instituciones de educación superior”, explicó al comentar que se dialoga con todos los actores que participan en este rubro.

Para todos es conocido que los estudiantes normalistas del país siempre han mostrado ser combativos, por ello también se trabaja en estrategias que permitan exponerles el camino de la reforma y sus ventajas.

De acuerdo con la versión de la SEP, “la estrategia de fortalecimiento y transformación de las escuelas normales apunta al afianzamiento del normalismo y busca sentar las bases para hacer de las normales instituciones modernas e innovadoras, colocadas en el primer círculo del cambio y la innovación educativa”. De esta manera rechazan las versiones y el sentido de que se pretende desaparecer las Normales.

Al presentar los avances en la estrategia, se precisó que hay 446 escuelas Normales, de las cuales 263 son de sostenimiento público y 183 de sostenimiento privado, con una distribución heterogénea que ha respondido a las necesidades y políticas educativas de cada entidad.

En el estado de Morelos hay cuatro escuelas Normales, dos de las cuales son públicas (la Escuela Normal Rural "General Emiliano Zapata" de Amilcingo y la Escuela Normal Urbana Federal “Cuautla”), y dos particulares.

Alejandro Pacheco Gómez informó que en cuanto al acceso a recursos para la atención de las escuelas Normales, 240 de las 263 Normales públicas presentaron en 2017 sus postulaciones para acceder a recursos del Plan de Apoyo a la Calidad Educativa y la Transformación de las Escuelas Normales.  De esas escuelas, la Normal Rural “General Emiliano Zapata” de Amilcingo, de Morelos, resultó beneficiada con más de 30 millones de pesos.

 

 

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Reconocen a 187 alumnos por su desempeño académico al concluir estudios.

El Instituto Tecnológico de Cuautla (ITC) llevó a cabo la ceremonia de graduación de alumnos que concluyeron sus estudios universitarios durante el ciclo escolar 2013-2018.

Se reconoció el esfuerzo y el empeño académico de 187 alumnos de las ingenierías en Sistemas Computacionales, Electrónica, Industriales, Mecatrónica, Gestión Empresarial y Contaduría Pública.

Beatriz Ramírez Velázquez, secretaria de Educación, felicitó a los graduados por concluir sus estudios y los exhortó a continuar actualizándose a fin de coadyuvar en el desarrollo de Morelos.

En tanto, Ana Alday Chávez, directora del plantel, destacó el desempeño que ha tenido el ITC al sumar casi dos mil 500 graduados.

"Se ha consolidado al Instituto como una institución educativa de calidad y a la vanguardia tecnológica, tanto que en los últimos años ha aumentado la matrícula de alumnos" destacó.

Explicó que el ITC está enfocado –actualmente- en la acreditación de tres programas educativos, dos de ellos reconocidos por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza e Ingeniería y, uno más, por el de Contaduría y Administración.

Asimismo, Alday Chávez recalcó que la certificación del Sistema de Gestión Integral en las normas ISO 9000-1-2015 e ISO 14000-1-2015 y el distintivo de Responsabilidad Social Universitaria, otorgado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración, se suman a los logros y como herramientas en la formación profesional de los estudiantes.

En tanto, Blanca Onofre Ramírez, representante de la generación 2013-2018, agradeció a maestros y padres de familia por el tiempo, la paciencia y el conocimiento transmitido; concluyó su mensaje invitando a sus compañeros a ejercer con ética su profesión y seguir preparándose.

 

 

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La directora del IEBEM asegura que los padres aceptaron una disculpa y la trabajadora seguirá en el plantel.

El Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) sancionó con una amonestación a la prefecta de la Secundaria Técnica 22 de Tejalpa, quien fue captada en un video que circuló en redes sociales por cortar el cabello a estudiantes que no cumplieron el reglamento. La directora del organismo, Yanely Fontes Pérez, indicó que no se deben violar los derechos humanos de los alumnos, pero los padres deben cumplir con las normas escolares.

En entrevista, la titular del IEBEM rechazó categóricamente el acto cometido por la profesora de la referida escuela, que está ubicada en la comunidad de Tejalpa, en Jiutepec, al argumentar que de ninguna manera están de acuerdo con que se ponga en entredicho una posible violación a sus garantías.

Argumentó que en este caso se dialogó con los padres de familia, quienes aceptaron que la maestra ofreciera una disculpa al haber cortado el cabello a los adolescentes sin la autorización de los tutores y contra la voluntad de los alumnos. Además, las mamás y los papás de los estudiantes dijeron estar de acuerdo con que la maestra permaneciera en ese centro de trabajo.

Yanely Fontes comentó que se le advirtió a la profesora en cuestión que, si incurría en una conducta similar otra vez, sería separada del cargo, pues en esta ocasión los padres aceptaron su disculpa y comprendieron que su intención era que se cumpliera un reglamento.

La directora manifestó que los padres de todas las escuelas deben cumplir con los reglamentos que ellos firman desde que inscriben a sus hijos. “Pero eso no significa que nosotros tomemos ese tipo de medidas; esto lo reprobamos completamente porque uno de nuestros objetivos es proteger los derechos de los niños”, señaló la funcionaria.

En situaciones como ésta, los profesores y directivos debieron hacer cumplir la norma a través de un reporte a los padres de familia y si no se cumple se puede aplicar alguna acción tal como la suspensión durante algunos días, hasta que cumplan con las normas de la escuela, como el corte de cabello o el portar el uniforme, entre otras que forman parte de la disciplina en los centros escolares.

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Cuatro candidatos presidenciales se comprometieron a incrementar los recursos a la educación superior en México, en un encuentro con la ANUIES.

El rector de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), Gustavo Urquiza Beltrán, dio a conocer que durante el encuentro que sostuvieron los rectores de las universidades públicas del país con los candidatos a la presidencia de la república, se estableció el compromiso de incrementar los recursos a la educación superior en México.

Los rectores de las universidades que conforman la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) sostuvieron un encuentro con los candidatos José Antonio Meade, de la coalición PRI-PANAL-PVEM; Ricardo Anaya, de la coalición PAN-PRD, y los independientes Margarita Zavala y Jaime Rodríguez “El Bronco”, con la ausencia de Andrés Manuel López Obrador, candidato de Morena-PES-PT.

Urquiza Beltrán informó que participaron los rectores de las 191 universidades que integran la ANUIES, quienes presionaron a los candidatos para que establecieran un compromiso para afrontar la crisis que viven las universidades en el país.

“Los cuatro se comprometieron en apoyar la educación, espero que se cumpla realmente porque hubo mucha presión de rectores, que ahora, si no le apuestan, vamos a seguir igual, sin avanzar en el país”, señaló el rector de la UAEM.

En su opinión, los candidatos presidenciales deben tener muy claro que si no apoyan la educación, ciencia e innovación, este país va seguir igual.

“Espero que ya con la nueva administración se refleje el apoyo a las universidades de nuestro país”.

Gustavo Urquiza informó que continúan a la espera de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) les llame para saber si habrá rescate financiero, ya que la administración central cumplió con entregar la documentación requerida para incluirla en el programa de rescate de las universidades públicas en crisis.

“No hemos podido regularizar la situación crítica de nuestra universidad, pero no bajamos la guardia. A pesar de ello, hemos cumplido con los indicadores académicos, formamos parte de las 10 mejores universidades estatales del país, según los órganos externos que nos han evaluado”, dijo el rector Urquiza Beltrán.

 

 

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La reconstrucción de planteles tiene un avance de entre el 13 y el 40 por ciento: SE.

La secretaria estatal de Educación, Beatriz Ramírez Velázquez, informó que para este mes concluirán las obras de reparación de planteles escolares, y refirió que las escuelas que serán reconstruidas estarán listas hasta el próximo ciclo escolar.

La titular del sector educativo, junto con autoridades universitarias, realizó este jueves un recorrido para conocer los avances en las excavaciones y reconstrucción de dos edificios de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), campus Chamilpa, donde demolieron las estructuras que durante décadas albergaron las facultades de Arquitectura y Contaduría y Administración.

En entrevista, la funcionaria comentó que no se han detenido los trabajos para rehabilitar la infraestructura educativa del estado que resultó dañada con el sismo del 19 de septiembre de 2017.

Informó que la reconstrucción de los planteles que tuvieron pérdida total terminará el próximo ciclo escolar; para mayo se proyecta concluir la reparación de daños moderados. Lo anterior, en lo que se refiere a centros escolares de educación básica y de nivel medio superior.

El avance promedio en preescolares, primarias, secundarias e instituciones de nivel bachillerato es de entre el 60 y hasta el 70 por ciento en cuanto a reparaciones. En reconstrucción total va de entre el 13 y el 40 por ciento, “pero depende de la obra”.

Ramírez Velázquez detalló que, en el caso de la UAEM, los propios arquitectos de la institución calculan que faltan entre ocho y diez meses.

La funcionaria aseguró que todas las escuelas son consideradas de prioridad para la Secretaría de Educación y en algunos municipios se liberaron los recursos con mayor celeridad debido a que se gestionaron los recursos del Fondo Nacional de Desastres Naturales, pues hubo un mayor número de afectaciones, como en el caso de la zona sur del estado.

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Atiende el IEBEM caso de agresión con una navaja en la Secundaria “10 de Abril” de Acapantzingo.

Luego del incidente denunciado por la madre de un estudiante de la Secundaria “10 de Abril” de Acapantzingo que fue agredido con una navaja por un compañero, la secretaria estatal de Educación, Beatriz Ramírez Velázquez, manifestó que los “operativos mochila” están permitidos si los padres de familia así lo acuerdan y participan directamente en la revisión de las pertenencias de los alumnos.

Enfatizó que una gran parte de la formación y educación de los hijos debe darse en la familia, al sostener que los papás deben contribuir en atender este tipo de actitudes violentas por parte de niños y jóvenes estudiantes.

De igual forma, destacó que las revisiones de las mochilas deben realizarse en primera instancia desde casa, donde se debe buscar la comunicación y la atención a los alumnos antes de ir al centro escolar para saber qué es lo que llevan en sus cosas.

El pasado miércoles, la madre de familia Alma Rosa Lucero Gómez narró que, al salir de la escuela, en camino a su domicilio, otro estudiante de la misma secundaria atacó a su hijo. Dejo que ambos menores forcejearon y el presunto agresor sacó una navaja e intentó herirlo. Por tal motivo pidió la intervención de autoridades educativas, pues sólo intervino otra madre de familia, quien logró evitar que los hechos tuvieran mayores dimensiones.

Al respecto, la responsable del sector educativo comentó que el hecho se suscitó afuera de la escuela. No obstante, la directora del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), Yanely Fontes Pérez, atendió el caso desde el miércoles.

Recordó que está en marcha un programa denominado “escuela segura”, con el que se buscan ambientes de seguridad para las comunidades escolares, con la participación de los padres de familia.

“Hay que recalcar que es lamentable, sí, pero no por el hecho de que haya sido afuera del plantel no tiene importancia. Al contrario, nos tendremos que apoyar con los padres. Si ellos no hacen reportes de conductas que consideran de riesgo para sus hijos, ya nada más vemos el hecho cuando detona de esta manera”, argumentó Fontes Pérez, al indicar que no se tenía ningún reporte previo de algún conflicto entre los alumnos.

La funcionaria señaló que también se abrió un portal de la Secretaría de Educación Pública en el que los padres pueden denunciar o dar aviso de conductas violentas o de acoso escolar, y hasta la fecha la Secretaría de Educación del estado no tiene ningún caso referido.

En torno al riesgo de que los alumnos introduzcan armas u otros objetos de riesgo no permitidos en el plantel, Beatriz Ramírez argumentó que se respetan los derechos humanos de los estudiantes.

Destacó que el “operativo mochila” sí está permitido, pero siempre y cuando sea una decisión de los padres de familia de cada escuela y ellos son quienes deben realizar la revisión de las pertenencias de los menores.

“La casa es la primera escuela y la escuela es la segunda casa, entonces debe haber una estrategia corresponsable; los directores, los maestros, los papás: todos estamos involucrados. Los niños pasan cuatro o cinco horas en la escuela; el resto del tiempo tienen interacción con otros actores, medios electrónicos, con la misma familia, entonces no podemos nosotros reducir a estas acciones dentro de las escuelas. (La formación) tiene que ser más global”, subrayó.

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