La escuela “Niños Héroes” de Alta Vista está sin concluir; autoridades ignoraron a los padres de familia.

Padres de familia de la Escuela “Niños Héroes” ubicada en la colonia Alta Vista de Cuernavaca, protestaron la mañana de ayer en el plantel para exigir que se concluyan las obras del programa “Escuelas al Cien”, que se debieron entregar desde el 2017.

Los inconformes colocaron letreros en las puertas del centro escolar y amenazaron con tomar el plantel o cerrar calles si no hay una respuesta pronta a su demanda.

Expusieron que como parte del programa “Escuelas al Cien”, el gobierno liberó recursos para esa primaria a finales del 2017. Los fondos que suman alrededor de un millón 200 mil pesos, estaban etiquetados para la construcción de seis aulas.

Conforme al proyecto formal, la reparación de los salones se debió terminar desde el mes de febrero o a más tardar en marzo del presente año, pero no se ha cumplido.

Ya estamos a unos días de que concluya el actual gobierno estatal, apuntaron los manifestantes, además de externar su preocupación porque los recursos “se pierdan” o las autoridades entrantes “salgan con que no saben dónde quedó ese dinero”.

Tan solo en el turno matutino hay alrededor de 300 estudiantes afectados y en el vespertino hay una matrícula de aproximadamente un centenar de alumnos.

Las madres de familia dijeron que las aulas no tienen ventanas, ni puertas, no hay protecciones, por lo que sus hijos sufren calor, frío y también se mete la lluvia. Además, indicaron que en un salón no hay energía eléctrica, pero en otro de los salones se colocaron cables con tubo de aluminio, pero no se cubrió la conexión, por lo que si los niños tocan, “les dan toques”.

A pesar de la protesta no hubo respuesta alguna de las autoridades, por lo que dijeron que esperarán esta semana, de lo contrario irán a bloquear las instalaciones del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM).

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Ayer realizaron protestas en la sede de ese organismo y en el palacio de gobierno, que fueron ignoradas por las autoridades estatales.

Estudiantes de la Normal de Cuautla se manifestaron ayer miércoles en las instalaciones del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) y en el palacio de gobierno para exigir el pago inmediato de las becas, que tiene un retraso de cuatro meses.

Por su parte, padres de familia de la escuela Emiliano Zapata de Amilcingo se movilizaron ayer en tres diferentes puntos para reclamar que la primaria no sea reubicada y se le dé el reconocimiento a los estudios que se cursan en el plantel actual.

Los estudiantes de la Normal de Cuautla protestaron en el IEBEM ya que no se les depositó la denominada “beca manutención” desde mayo, junio, julio y agosto.

Advirtieron que en la convocatoria respectiva se estableció la fecha límite de pago, y en la página de internet del programa a nivel federal se da por cerrada, lo que implica que el dinero ya fue enviado a Morelos. Es más, destacaron que se anunció que en el mes de octubre saldrá la nueva convocatoria para el ciclo escolar 2018-2019.

Los manifestantes dijeron que no permitirán que las actuales autoridades “se vayan con ese dinero”, porque no se han liberado los recursos de esa beca para todas las instituciones de educación superior del estado.

Los inconformes, que cerraron la entrada a cualquier persona por más de dos horas, dijeron que se trata de fondos federales que -según la SEP- ya entregó.

El apoyo económico varía de acuerdo con el grado que cursan los más de 400 estudiantes de las tres licenciaturas.

Ante la falta de respuesta del IEBEM, los normalistas marcharon hasta el zócalo de la ciudad, frente al palacio de gobierno, donde exigieron ser tomados en cuenta, pues mencionaron que desde el mes de mayo han pedido a las autoridades una explicación sobre el rezago del pago, sin que alguien les haga caso.

El grupo de manifestantes se aglutinó en la puerta principal de la sede del Poder Ejecutivo con consignas en reclamo de los pagos. Pero a petición de autoridades de Protección Civil, se separaron de las rejas y formaron una valla en torno de la plaza Emiliano Zapata, con el objetivo de que se llevara a cabo el simulacro de evacuación por el aniversario del sismo del 19 de septiembre del 2017.

Sin embargo, sonó la alarma sísmica y los ocupantes del palacio no salieron a esa explanada. Mantuvieron cerrados los accesos ante los estudiantes, quienes finalmente se retiraron después de algunas horas.

Por separado, padres de familia de la escuela “General Emiliano Zapata de Amilcingo, del municipio de Temoac, tomaron la caseta de Oacalco, en el municipio de Tepoztlán.

Posteriormente se trasladaron a las oficinas centrales del IEBEM para demandar que la escuela permanezca en el plantel ubicado en el Centro de la comunidad indígena. Por lo tanto, reclaman que sea reconocida junto con los maestros.

Recordaron que el inmueble al que se pretende trasladar esa escuela se encuentra en un terreno que está en litigio con los ejidatarios poseedores de la tierra.

Ante la falta de atención, marcharon hasta la sede del Poder Legislativo. Ahí fueron atendidos por la diputada local de Morena, Alejandra Flores Espinosa, quien se comprometió a revisar el caso y abordarlo con las autoridades educativas

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La huelga está emplazada para mañana, a partir de las 12:00 horas.

Este día sesionará el Consejo General de Representantes del Sindicato Independiente de Trabajadores Académicos de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (SITAUAEM) para preparar el paro de labores programado para mañana al mediodía y analizar la situación que prevalece en la institución ante la ausencia de recursos para el pago de la nómina de los trabajadores.

En algunas unidades académicas de la UAEM circuló la información que de manera oficial no se tenían recursos para el pago de la nómina de trabajadores universitarios.

Hasta el cierre de esta edición, la administración central universitaria mantenía gestiones con las autoridades federales y estatales para conseguir al menos el pago de la catorcena programado para hoy. Ayer por la tarde, el rector de la UAEM, Gustavo Urquiza Beltrán, recibió la visita de diputados federales del Partido Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), quienes le manifestaron su apoyo en las gestiones. Luego de esa reunión se dirigió a la Ciudad de México para seguir solicitando el rescate financiero o recursos extraordinarios ante la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La UAEM está emplazada a huelga para las 12:00 horas de mañana jueves 20 de septiembre por incumplimientos a su contrato colectivo de trabajo, a lo que se suma la ausencia de pago de la catorcena. En caso de que esto suceda, el Sindicato de Trabajadores Administrativos (STAUAEM) anunció -desde la semana pasada- que realizaría un paro de labores, mítines, entre otras acciones, para demandar recursos para la universidad y el pago de sus salarios.

Carlos Sotelo Cuevas, secretario general del STAUAEM, dijo en entrevista que hasta ayer no se tenían los recursos para recibir el pago de salarios, sin embargo, señaló confiar en las gestiones del rector Urquiza Beltrán para conseguir los recursos.

“El rector me comentaba que está al pendiente de la SEP para ver esta situación y ver si va a haber el acompañamiento para otro apoyo urgente. Esperamos que en este momento se pueda dar y podamos cobrar con toda confianza. No hay comunicado y, hasta el momento, no hay recursos para pagar la catorcena”, indicó.

Y es que entre los trabajadores se ha comentado que la SEP puede todavía apoyar a la UAEM si le adelanta el recurso para el pago de aguinaldos y, con eso, tener más tiempo para que se mantengan las gestiones y se favorezca a la universidad con recursos extraordinarios que garanticen el pago de la nómina para lo que resta del año.

Los sindicalizados administrativos anunciaron -desde la semana pasada- que de no recibir el pago de salarios, realizarían acciones de protesta, por lo que se espera que mañana jueves sean convocados para discutir el plan de acción.

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El magisterio expresará sus inconformidades sobre algunos aspectos del nuevo modelo educativo, como la conformación de los “clubes”.

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participará en los foros de consulta sobre la reforma educativa, a los que convocó el presidente electo Andrés Manuel López Obrador, que se realizarán en Morelos en la primera semana de octubre. Ente otros rubros, el magisterio expresará sus inconformidades sobre algunos aspectos del nuevo modelo educativo, como la conformación de los “clubes”.

La secretaria general de la organización sindical, Gabriela Bañón Estrada, dijo que ya se generaron mesas de trabajo para que, a partir de los planteamientos hechos por sus agremiados, se generen las propuestas que el SNTE entregará en dicho foro, que será base para el diseño de políticas públicas en la próxima administración federal.

Consideró que hay temas importantes que deben ser colocados en la mesa, como el del nuevo modelo educativo, en el que viene la denominada autonomía curricular.

Como parte de las modificaciones que entraron en vigor este año en algunos grados (en preescolar, en primero y segundo de primaria y primero de secundaria) la Secretaría de Educación Pública (SEP) determinó crear lo que se conoce como clubes, que a decir de la dirigente sindical, han generado “un caos” en las escuelas porque no se definen perfiles e implica la modificación de horarios de trabajo para los maestros.

En dicho modelo en las escuelas se deben conformar clubes, es decir grupos de estudiantes de diferentes grupos con intereses o necesidades afines, en los que se desarrollan habilidades que podrían ser “adicionales”, como por ejemplo de cocina, de teatro, de huertos escolares, de barro, de regularización en matemáticas o de lectura, por ejemplo.

Bañón Estrada comentó que la organización con respecto a los maestros que se hacen cargo de los referidos clubes, ha causado crisis en las escuelas. “Tenemos serios problemas y por eso es importante en alguna ponencia exponer lo que está ocurriendo y hacer propuestas”, señaló.

Adelantó que van a realizar un posicionamiento muy claro con respecto a este aspecto de diseño curricular.

Otros de los aspectos que habrán de abordar en los referidos foros es el asunto de la seguridad social, así como el de la evaluación, “entre otros aspectos que han lastimado mucho a los maestros”.

Consideró que es momento de que los políticos y diputados se dejen de discursos que han generado mucha inquietud en el gremio y que se pongan a trabajar, legislando. Pero advirtió que esas modificaciones a los proyectos y leyes en materia de educación se deberán realizar con los maestros: “porque sólo con los maestros y nadie más que los maestros saben lo que ocurre en las escuelas, saben de educación, de lo que necesitan los niños y de los derechos laborales de los trabajadores de la educación”.

La lideresa destacó que en el tema de evaluación, se deberá hacer las modificaciones, pero con la participación del magisterio. Refirió que en tanto que no se hagan las reformas constitucionales, el SNTE ha apoyado a sus agremiados con capacitación.

Por otra parte, adelantó que el sindicato puso en marcha una estrategia de apoyo para las comunidades que sufrieron en la zona sur inundaciones, por lo que hoy acudirán integrantes del comité seccional a Jojutla y Tlaquiltenango para apoyar a la población y a los maestros. Apuntó que debido a este problema, al menos cinco escuelas suspendieron clases ayer martes, tres en Jojutla y dos en Tlaquiltenango.

 

 

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Miércoles, 19 Septiembre 2018 05:35

Improductivas, las comparecencias: Sotelo Martínez

Los secretarios se han dedicado a evadir las preguntas de los diputados y a "echarse la bolita" unos a otros para no entregar la información que se les solicita, afirma el diputado.

Las mujeres que participaron en el proyecto de confección de uniformes escolares que se entregarían de manera gratuita a estudiantes de primaria fueron engañadas por el gobierno estatal, afirmó la diputada del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), Alejandra Flores Espinoza.

Durante la comparecencia de la secretaria de Desarrollo Social, Blanca Almazo Rogel, para aportar información del sexto informe del gobernador Graco Ramírez, los legisladores locales la cuestionaron sobre el fallido programa de uniformes gratuitos a estudiantes de primaria, para el que se etiquetaron más de 45 millones de pesos para este año.

La legisladora de Morena aseveró que no sólo no se ha cumplido con la entrega de los uniformes, sino que también se engañó a las mujeres, a quienes se les prometió que se les apoyaría con la instalación de talleres de costura para producir las prendas y, finalmente, se les contrató como obreras en grandes maquiladoras a cargo del gobierno estatal para entregar a medias los uniformes del ciclo escolar 2017-2018.

Al respecto, la secretaria aseguró que sí se cumplió  a más de 800 mujeres del estado, aunque confirmó que las prendas para el ciclo escolar 2018-2019 no se han entregado.

La diputada Rosalina Mazari también le cuestionó sobre el apoyo que se otorgó a los damnificados del sismo del 19 de septiembre del 2017, sin embargo, la respuesta de la funcionaria fue que no era su competencia ayudar.

En general, la funcionaria se dedicó a evadir las preguntas de los diputados y sólo resaltó las acciones para abatir supuestamente la pobreza en Morelos.

 

Comparece Secretaria de Cultura

Por la tarde también compareció la titular de la Secretaría de Cultura, Cristina Faesler Bremer, quien defendió las obras realizadas durante la administración para habilitar diversos centros culturales en el estado.

La diputada Rosalina Mazari Espín afirmó que el actual gobierno convirtió a la cultura en una "política de trámite", y no en un beneficio para los morelenses. 

La diputada criticó la inversión de 310 millones de pesos para la construcción del museo de arte contemporáneo "Juan Soriano", el cual, advirtió, se convertirá en un "elefante blanco".

Los legisladores reprocharon a la Secretaria que el gobierno estatal se haya dedicado a realizar obras millonarias y no a promover la riqueza cultural de Morelos, además de haber tenido en el abandono a grandes artistas del estado.

 

Improductivas, las comparecencias: Sotelo Martínez 

El  presidente de la Mesa Directiva, Alfonso de Jesús Sotelo Martínez, consideró que las primeras seis comparecencias de los secretarios de despacho han resultado improductivas.

Dijo que los secretarios se han dedicado a evadir las preguntas de los diputados y a "echarse la bolita" unos a otros para no entregar la información que se les solicita.

Sin embargo, aseguró que pese a la falta de información, el Congreso cumplirá con la integración de la glosa del informe y se harán las observaciones necesarias, e incluso, se emprenderán las acciones que se considere convenientes. 

 

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A un año del sismo, la escuela “Unesco” no ha sido reconstruida, se quejan los jefes de hogar.

Padres de familia de la Primaria “Unesco”, ubicada en el poblado de Chamilpa, en Cuernavaca, denunciaron que en todo lo que va del presente ciclo escolar, sus hijos no han tenido clases y, a un año del sismo, el plantel no ha sido reconstruido. Reclamaron que en lugar de haber demolido el inmueble, sólo se están haciendo “remiendos”.

Los inconformes señalaron que desde el ciclo 2017-2018, los cerca de 200 estudiantes perdieron muchas clases y, ahora, en el actual período, no han tenido actividades normales con maestro frente a grupo.

Sólo reciben asesorías de los profesores con fotocopias de algunos materiales pedagógicos, pero no están acudiendo en horarios normales al centro escolar. Admitieron que la mayoría de los padres no aceptó que los niños acudieran de nueva cuenta a tomar clase en la ayudantía o en alguna cancha, pues no tienen las condiciones adecuadas para el aprendizaje y tampoco había medidas de seguridad para los menores.

Pero resaltaron que el compromiso de las autoridades, era que la escuela estaría reconstruida antes de que comenzara este año 2018-2019. Refirieron que la obra comenzó hasta marzo pasado, varios meses después del siniestro.

Encima de lo que han tenido que enfrentar, los papás y mamás de los alumnos expresaron su enojo porque han observado que no se demolió la escuela, “sólo están haciendo remiendos”, con reparaciones que consideran inadecuadas.

Comentaron como ejemplo que se están colocando unas vigas de metal en algunos muros, pero dichos postes no tienen cimientos, sólo están “sobrepuestos” desde el nivel del piso. Mencionaron que ante esta inquietud, las autoridades escolares no les han explicado si se trata de alguna nueva técnica de construcción, ni les han rendido cuentas claras sobre el dinero que asignó para ese plantel el Fondo Nacional de Desastres Naturales (Fonden), pues hasta donde tienen conocimiento, ese centro escolar fue clasificado como daño total y sería reconstruido por completo.

Advirtieron que si no hay una respuesta este día, cuando se cumple un año del sismo, realizarán una reunión con el apoyo del pueblo de Chamilpa para analizar la situación y acordar las acciones de protesta que habrán de realizar.

 

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El maestro Israel Campos desafía todo tipo de inconvenientes y se juega la vida en cada travesía. Simplemente un verdadero héroe.

La imagen del profesor se ha hecho viral en todas las redes desde su publicación el pasado 5 de septiembre.

Los grandes maestros motivan e inspiran, interactúan con su comunidad para lograr cambios positivos a través de sus estudiantes y de ellos mismos. Los grandes maestros cambian vidas.

Tal es el caso del profesor de Israel Campos en la escuela primaria del municipio de Iztayuco, comienza cada clase entrando al aula y exclamando de la forma más original “Buenos días” a sus alumnos.

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Ayer comparecieron ante el Congreso las secretarias de Obras Públicas, Patricia Izquierdo Medina, y de Educación, Beatriz Ramírez Velázquez.

Diputados locales afirmaron que la información obtenida de las comparecencias de los secretarios de despacho ante el Pleno  del Congreso servirá como elemento para iniciar procesos legales ante supuestas omisiones del gobierno estatal en materia de obra pública, educación y el ejercicio de los recursos públicos.

Ayer tocó el turno de rendir cuentas a las secretarias de Obras Públicas, Patricia Izquierdo Medina, y de Educación, Beatriz Ramírez Velázquez.

En ambas comparecencias los diputados reclamaron por la entrega de datos maquillados o a medias, sin responder a dudas como el avance en la reconstrucción de viviendas y escuelas, así como la inversión que se ha hecho en este proceso. 

Los diputados cuestionaron a Patricia Izquierdo de las obras sin concluir, que para la funcionaria sólo son 187 proyectos. 

Sin embargo, los legisladores afirmaron que la mayoría de las obras inauguradas no fueron terminadas, como es el caso de la sede legislativa, que ya registra fallas como humedad y fracturas en paredes y loseta.

Alfonso de Jesús Sotelo Martínez, del Partido Encuentro Social (PES), aseveró que para todos es conocido que las obras desarrolladas también fueron parte de negocios familiares.

Ante tal señalamiento, los diputados pidieron una lista de las empresas beneficiadas en esta administración, que la secretaria de Obras se comprometió a entregar también por escrito.

De igual forma, el diputado del Partido del Trabajo (PT), José Casas González, pidió una lista de los expedientes técnicos de cada proyecto, pues dijo que se presume se hicieron fuera de la ley, a lo que Izquierda Medina aseguró que todos los desarrollos cumplieron con la normatividad en obra pública. 

La diputada del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) lamentó que Morelos "esté cayéndose a pedazos", mientras que los actuales funcionarios en menos de 15 días dejarán su encargo. 

Por la tarde, los legisladores también cuestionaron a la secretaria de Educación por el poco avance en la reconstrucción de escuelas. Sin embargo, Beatriz Ramírez Velázquez sostuvo que dicho retraso se debe a problemas burocráticos con el Fondo Nacional de Desastres Naturales (Fonden), que no ha liberado más de mil 900 millones de pesos. 

La secretaria de Educación aseguró que se atienden los adeudos con maestros en prestaciones, y subrayó que se resolverán antes del 30 de septiembre.

Al final de la comparecencia, los diputados lamentaron que la información proporcionada por la funcionaria "carezca de calidad moral", y el sexto informe de Gobierno se haya tratado de un "informe triunfalista".

"Nos queda a deber mucho", manifestó la diputada del Partido Acción Nacional (PAN), Dalila Morales, mientras que su homólogo Alfonso de Jesús Sotelo lamentó: "Los maestros siguen de pie, los edificios no".

La diputada del Partido del Trabajo, Tania Valentina Rodríguez Ruiz, afirmó que la información que se obtenga de la información, incluso, la que se haya omitido, servirá como elemento para iniciar procesos legales en contra de funcionarios que concluirán la administración estatal el 30 de septiembre.

 

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Integrantes de la CNTE enumeran inconsistencias en la convocatoria a dos mil 500 maestros de Morelos.

Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) informaron que alrededor de 200 maestros iniciaron ayer lunes una demanda de amparo en contra de la evaluación de permanencia a la que fueron convocados, con el argumento de que se violó lo dispuesto en la Ley del Servicio Profesional Docente.

De esta manera buscan detener el proceso en la cuarta etapa, que ya comenzó, y para la cual fueron convocados dos mil 500 profesores de Morelos.

Consideran que con dicha estrategia judicial quedarían protegidos legalmente, en tanto que el gobierno electo de Andrés Manuel López Obrador y la mayoría de los legisladores en el Congreso de la Unión logran cancelar la “mal llamada” reforma educativa y eliminan “la evaluación punitiva”.

En conferencia de prensa, los representantes de la CNTE argumentaron que formularán las demandas con asistencia de abogados de la organización.

Entre los argumentos que van a esgrimir se encuentra el que no fueron notificados en tiempo y forma. La mayoría de los profesores que han sido llamados a esta etapa de evaluación recibieron el aviso en la última fecha del 3 de agosto, cuando firmaron la notificación. De acuerdo con la ley, según los denunciantes, se debió cumplir este requisito con anticipación de tres meses, por lo que no les dará tiempo de recabar las evidencias de su labor pedagógica y demás indicadores de evaluación, y tampoco les sería posible prepararse para el examen.

Por otro lado, resulta que no se ha cumplido con la norma en cuanto a la capacitación por parte de las autoridades, como lo estipula la multicitada legislación vigente.

Añadieron que otro de los aspectos por los que pedirán la protección de la justicia federal para que sea declarada suspendida la evaluación, es que no hay un criterio de selección por el cual esos dos mil 500 docentes fueron convocados para esta etapa.

No hay ningún informe, a decir de los inconformes, sobre el motivo por el que fueron seleccionados, ya que lo mismo fueron llamados maestros con cinco años de antigüedad, que otros que llevan hasta de 28 años de servicio.

Denunciaron que los errores llegan al grado de que otros docentes ya no están en servicio y “salieron notificados”. Otros más fueron citados en escuelas donde ya no laboran y en algunos casos están equivocados los datos de los trabajadores, con errores en la Cédula Única de Identificación Poblacional (CURP), entre otras anomalías que ellos consideran suficientes como para obtener el amparo de un juzgado federal.

Los integrantes de la CNTE llamaron a los trabajadores de la educación a sumarse a esta estrategia para evitar consecuencias y defender por la vía legal sus derechos.

Argumentaron que las autoridades federales y locales están infringiendo la ley porque el último período de notificación fue la semana pasada, es decir, fuera del término legal.

Mencionaron que la dirigencia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ha realizado visitas a los centros de trabajo para dar capacitación u orientación, pero enfatizaron que por norma es la autoridad educativa la que tiene que cumplir con ese rubro.  

Añadieron que conforme al calendario del Servicio Profesional Docente, ya comenzó la primera fase de la evaluación, para la cual se tendría que subir documentación (evidencias) a la plataforma digital, pero cuando algunos maestros fueron notificados ya había pasado ese período, con el riesgo de que ya les hayan “cerrado la plataforma” citada y les sea imposible, en un momento dado, presentar esos informes.

Cabe recordar que el examen está programado para el próximo mes de noviembre. De tal suerte que esta es otra posibilidad que se plantea ante los dos y medio millares de maestros que están en la disyuntiva de realizar o no dicha evaluación, por la serie de versiones encontradas que se han dado a conocer respecto al tema.

Como se informó oportunamente, la SEP sostuvo que no se cancelará la evaluación y continuará el proceso en las fechas ya programadas para este año 2018. El propósito de la CNTE es que sea el Poder Judicial el que ordene la suspensión mediante un juicio de amparo, mientras se modifica la Constitución y demás leyes relativas a la reforma educativa, como lo prometió en campaña la coalición Juntos Haremos Historia, que hoy tiene mayoría en el Poder Legislativo.  

 

 

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Informe de la SEP señala que en Morelos hay atención en todos los planteles dañados por los sismos de septiembre del año pasado.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que el gobierno de la república puso a disposición de las autoridades locales más de 18 mil millones de pesos para la reconstrucción de inmuebles educativos dañados por los sismos de septiembre del 2017, y son las instancias estatales las responsables de ejecutar las obras. Para Morelos se detalla que los recursos disponibles superan tres mil 400 millones, pero se han gestionado poco más de mil 460 millones de pesos. 

En el reporte oficial llama la atención que en ese indicador hay entidades como Hidalgo, Michoacán o Veracruz, en las que -a diferencia de la morelense- la cifra disponible y la gestionada es igual, y otras donde el margen de diferencia es reducido, como en el caso de Chiapas.

El informe indica que del total de los inmuebles que resultaron con algún grado de daño por los temblores, mil 341, en Morelos ya hubo intervención, o están en intervención, el 100 por ciento. No obstante, en días recientes ha habido protestas de padres de familia de varias escuelas en el sentido de que las obras de reconstrucción no han iniciado o están detenidas.

La SEP informó -en términos generales- que, a la fecha, las autoridades educativas locales están ejerciendo 12 mil 979 millones de pesos, es decir, el 71.3% del costo total de las obras
Enfatiza que la ejecución de las obras en las entidades está directamente a cargo de los institutos o secretarías locales de infraestructura.
El documento puntualiza que con el objetivo de garantizar que las entidades federativas afectadas por los sismos ocurridos en septiembre de 2017 tuvieran los elementos suficientes para intervenir eficazmente en la reconstrucción de los inmuebles educativos de sus localidades, el gobierno de la república puso a su disposición recursos federales por 18 mil 198 millones de pesos procedentes del fideicomiso del Fondo de Desastres Naturales (Fonden); de los programas de la SEP Escuelas al CIEN y la Reforma Educativa, así como del Seguro de Atención de Daños contratado por la secretaría. 
A un año de los sismos, la dependencia federal emitió un comunicado en el que hace notar que los trabajos pendientes son responsabilidad de las instancias estatales. “Es preciso subrayar que en las entidades federativas afectadas, son los institutos locales de infraestructura física educativa los encargados de la detección de necesidades y de la ejecución de obras, así como de la administración de los recursos para la reconstrucción. Es decir, los gobiernos locales son los encargados únicos de administrar tanto los recursos económicos como los procesos administrativos para la reconstrucción de los inmuebles educativos afectados en sus localidades y brindar el servicio educativo bajo condiciones de seguridad estructural. La Secretaría de Educación Pública es la responsable de los procesos de reconstrucción únicamente en la Ciudad de México”.
En este contexto, informa que las autoridades educativas locales (AEL) han accedido a casi 12 mil 979 millones de pesos, lo que equivale al 71.3% del costo estimado de atención. Esta inversión es ejercida por los gobiernos locales en el marco de la Ley General de la Infraestructura Física Educativa y las regulaciones de las propias fuentes de financiamiento. El 28.7% de los recursos restantes, poco más de cinco mil 219 millones de pesos, se encuentran a disposición de las entidades federativas, sujetos al avance de ejecución de obra (Fonden), así como a la conciliación correspondiente con las aseguradoras.
En relación a la distribución de inmuebles educativos dañados a nivel nacional, se incluye un resumen con el avance en la estrategia de reconstrucción, considerando todos los niveles de daño (grave, moderado y menor) y los tipos educativos (básica, media superior y superior).

Según dicho recuento, con fecha de corte el pasado 10 de septiembre, en Morelos se registraron mil 341 inmuebles educativos con daños; en el rubro de “inmuebles educativos intervenidos o en intervención” se reportan mil 192; en el apartado de “porcentaje de intervención”, las autoridades morelenses reportaron el 100 por ciento. En lo referente a “recursos federales disponibles”, se expresa un total de tres mil 448 millones de pesos, pero en el de “recursos gestionados por las Autoridades Educativas Locales” se expresan sólo mil 468 millones de pesos.

Como ejemplo de referencia se expone que en Chiapas hubo tres mil 67 inmuebles dañados, un total de mil 646 millones de pesos disponibles, y mil 228 millones de pesos gestionados. La diferencia en proporción es menor.

La SEP explica que en “Recursos federales disponibles”, se incluyen 177 millones de pesos destinados para aulas temporales y 212 millones de pesos de conciliación con aseguradoras. Y en “recursos gestionados por las AEL”, se incluyen 177 millones de pesos para aulas móviles.
“Cabe mencionar que las AEL han informado que el 99.9% de los alumnos reciben el servicio educativo en inmuebles en condiciones adecuadas de seguridad estructural. En casos muy específicos y, como medida provisional, algunos alumnos toman clases en horarios compartidos, en otros inmuebles educativos, en sedes alternas o en aulas temporales, situaciones en las que se considera prioritario salvaguardar la integridad física de la comunidad escolar. En la medida en que sus inmuebles de origen vayan estando en condiciones óptimas, estos alumnos regresarán a ellos”, abunda el documento. 
“La Secretaría de Educación Pública reitera el compromiso de asegurar que todos los niños, niñas y jóvenes del país cuenten con servicios educativos de calidad y puedan desarrollarse académicamente en espacios dignos con seguridad estructural, para lo cual los trabajos de reconstrucción y rehabilitación de inmuebles educativos continuará en los meses siguientes”, concluye.

 

 

 

 

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