Los resultados del examen que presentaron los profesores de educación pública que buscaban una promoción ofrece -otra vez- un panorama desalentador, porque casi la mitad de los docentes que acudieron a la evaluación no lograron el mínimo aprobatorio.
Es obvio que se requiere mejorar la calidad de la enseñanza pública y se tiene que hacer, pero eso vulnera privilegios que el gremio considera sagrados, pese a que los problemas que eso generan son de grave impacto social. Habrá que encontrar el justo medio en ese tema, para evitar que los efectos del procedimiento de evaluación repercuta en los educandos.
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La Redacción
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