En total serán 17 planteles los que quedarán pendientes en todo el estado.

Jojutla.- A unos días de iniciar el próximo ciclo escolar, el Instituto Estatal de Infraestructura Educativa de Morelos (Ineiem) detalló que faltan por terminar 75 planteles escolares dañados por el sismo del 19-S, de los que 17 (siete de la zona sur), no será posible tener listos para el regreso a clases.

En conferencia de prensa, el titular del organismo, José Silva Bandala, detalló que desde que asumió el actual gobierno se han atendido mil 341 planteles escolares dañados por el sismo, de los cuales ya se han entregado mil 249 y actualmente hay 92 obras en proceso.

“De estas 92, al 26 de agosto, esperamos entregar 75 y quedarán pendientes 17 obras solamente en todo el estado. En estas 17 no será posible arrancar el ciclo en sus salones de clase”, señaló.

Entre las razones, mencionó que desde noviembre están a la espera de transferencia de recursos que por alguna razón no han llegado, porque el gobierno federal saliente con el actual no ha establecido las transferencias, no sólo en Morelos, sino en todo el país. Además, aseguró que se cancelaron contratos con empresas morosas y se iniciaron con otras.

Silva Bandala también mencionó que otra causa del retraso fue la certeza jurídica, ya que, después del sismo, se dieron cuenta de que algunos planteles en el estado no contaban con papeles oficiales de que el IEBEM era el propietario, y por último, dijo que se encontraron con algunos problemas técnicos como de mecánica de suelos.

“El 98.8 del total de escuelas fueron terminados; solamente el 1.2 por ciento, 17, no vamos a poder entregarlas el día 26 de agosto”, detalló.

En cuanto a la zona sur en particular, mencionó que en este momento se están construyendo 37 y no podrán terminarse por lo menos siete.

Las obras que no se van a terminar son la Secundaria “Benito Juárez”, en Jojutla; en Tlaltizapán, la “Luis Donaldo Colosio”; en Zacatepec, el Tecnológico; en Tlaquiltenango, la “Miguel Salinas”, y en Puente de Ixtla, el Cetis 122, la “Rafael Ramírez” y la Preparatoria Cinco de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

Aseguró que el resto, que están en construcción, sí serán terminadas.

Reconoció que en algunos planteles, los estudiantes podrán entrar sin que las obras estén concluidas y se continuará construyendo. Aseguró que las empresas constructoras delimitarán apropiadamente para evitar accidentes.

En cuanto a la nueva fecha para terminar las escuelas faltantes, dijo no saber con precisión porque depende de la liberación de los recursos.

 

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Ya fueron terminadas las labores en mil 249 planteles escolares de un total de mil 341 dañados.

El director del Instituto Estatal de Infraestructura Educativa de Morelos (Ineiem), José Evaristo Silva Bandala, sostuvo que al inicio del ciclo escolar quedarán pendientes obras de reconstrucción de solo 17 escuelas afectadas por el sismo del 2017.

Recientemente autoridades educativas habían dado algunas estimaciones respecto al avance en este proceso, pero este miércoles, el directivo precisó que “las cifras oficiales las tenemos nosotros”; detalló que ya fueron terminadas las labores en mil 249 planteles escolares de un total de mil 341 dañados.

De igual modo, el funcionario estatal estimó que al 26 de agosto serán entregadas 75 escuelas más y sólo quedarán 17 pendientes.

Para el inicio del ciclo escolar, hasta ayer estaban en proceso 92.

Silva Bandala explicó que se lograron ahorros por alrededor de 200 mil pesos, pero la Federación a la fecha no ha aprobado redistribuirlos en otras obras; por lo tanto, se han hecho gestiones porque para la conclusión de las 17 obras pendientes se requerirían aproximadamente 50 millones de pesos en una segunda etapa.

Mencionó que la solicitud se hizo ante el gobierno federal desde noviembre pasado.

Explicó que algunas empresas que no cumplieron los contratos fueron sancionadas con la cancelación de los mismos y la obligación de devolver el recurso.  

Silva Bandala destacó que en algunos casos hubo retrasos por factores no inherentes al Ineiem, entre ellos, las disposiciones del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) o porque se encontraron afluentes de agua, o que había fallas en la construcción inicial, por lo que en lugar de reparar se reconstruyó.

 

 

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Los útiles serán distribuidos entre estudiantes de primaria y secundaria para el ciclo escolar 2019-2020.

Yecapixtla.- Como parte de las acciones encaminadas a apoyar al sector educativo del municipio, el Ayuntamiento de este lugar, que encabeza Francisco Sánchez Zavala, entregará más de 11 mil paquetes de útiles escolares a estudiantes de primaria y secundaria, en el inicio del ciclo escolar 2019-2020, dio a conocer Eladio Ávila Vergara, director de Educación del municipio.

Añadió que el objetivo de la actual administración es que ningún estudiante del municipio se quede sin recibir su paquete escolar, siempre y cuando estudie en escuela pública.

Ávila Vergara señaló que durante los primeros días del ciclo escolar, personal del Ayuntamiento visitará todas las comunidades del municipio para entregar los paquetes de útiles escolares de manera personal.

“Continuando con el compromiso del alcalde por atender las necesidades de los estudiantes, realizaremos la entrega de útiles escolares en todas y cada una de las comunidades del municipio; éste no será el primer año que se haga, ya que los tres años anteriores también se realizó esta actividad”, resaltó el funcionario.

Por otra parte, dijo que luego de que el alcalde realizó la petición al gobierno estatal para conocer si este año se entregarán uniformes escolares, se encuentran a la espera de recibir respuesta, ya que a pesar de que la anterior legislatura del Congreso del estado aprobó dicha entrega por un monto de 47 millones de pesos para este fin, en los dos ciclos escolares pasados dicho beneficio no fue entregado a los alumnos.

Finalmente, subrayó que en lo que concierne al municipio de Yecapixtla, se continuará trabajando en el apoyo y fomento a la educación a través de diversas acciones que estén encaminadas a mejorar la calidad educativa de los yecapixtlenses.

 

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Reestructuración de programa de escuelas de tiempo completo será paulatina: Salgado de la Paz.

Alrededor de sesenta escuelas iniciarán el ciclo escolar en sedes alternas, pues no terminarán las obras de reconstrucción de los daños causados por el sismo de septiembre del 2017.

El director del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) Eliacin Salgado de la Paz, informó que, hasta este lunes, estaban pendientes los trabajos en 183 centros escolares que sufrieron algunos daños por el citado temblor, pero confió en que en las semanas que quedan para el regreso a clases algunas más sean entregadas.

Estimó que quedarán en proceso alrededor de sesenta planteles, debido primordialmente a la necesidad de más recursos económicos; argumentó que se han hecho esfuerzos notorios por parte del Instituto de Infraestructura Educativa del estado de Morelos, así como de otras instancias que han apoyado la gestión de dinero.

Expuso que en un par de escuelas se retrasó la labor por el tema de tenencia de la tierra, pero confió en que sea resuelto ese aspecto.

En otro orden de ideas, el directivo retomó el llamado a los padres de familia a denunciar fraudes y mentiras destinadas a engañar a los padres de familia, como la colocación de letreros en algunas escuelas en el sentido de que se condicionaría el ingreso de los alumnos al pago de cuotas.

Refirió que han tenido quejas de que en algunos casos se han colocado letreros con números de cuentas bancarias falsas para timar a los jefes de hogar, a fin de que depositen dinero por presuntas cooperaciones, lo que constituye un fraude. “Tenemos conocimiento de que han llegado tres o cuatro casos, pero pedimos que los padres de familia no se dejen engañar, si hay alguna cooperación se dará a los comités de padres de familia, ya los conocen y ellos sí están facultados para ponerse de acuerdo para hacer mejoras, pero a través de los padres, no como condicionante”.

Eliacin Salgado de la Paz informó que el Programa de Escuelas de Tiempo Completo será reestructurado y, ante las inquietudes de los maestros, aseguró que no se hará nada de forma unilateral y para ello instalará una mesa de diálogo directo con los docentes.

Mencionó que está garantizado que arrancará el ciclo escolar con los mismos centros escolares incluidos en el programa, y posteriormente se dará a conocer cuándo y cómo se harán los ajustes en cumplimiento de las disposiciones federales, que indican que deben ser incluidas escuelas de zonas indígenas, marginadas y más vulnerables.

Añadió que este lunes arrancó el ciclo escolar para maestros y personal administrativo, que comenzó a trabajar en los Consejo Técnicos Escolares.

 

 

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Es un asunto que no está normado y viola los derechos de los adolescentes, señala.

La Comisión de Derechos Humanos del Estado de  Morelos (CDHEM) consideró ilegal la aplicación de exámenes antidoping a estudiantes de nuevo ingreso del Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS) número 233, pues si bien tiene la mejor intención, es un asunto que no está normado y viola los derechos de los adolescentes.

El ombudsman estatal, Israel Hernández Cruz, consideró que la medida puede tener un buen propósito, pero transgrede derechos fundamentales, sobre todo tratándose de menores de edad.

“Uno entiende que estas medidas persigan una finalidad quizás útil, pero desde luego lo dicen bien, un examen de esta naturaleza, que no está basado en ley, en la Constitución, pues naturalmente invade la esfera particular de las personas”, señaló.

Señaló que si hubiese algún padre de familia o persona en desacuerdo con esta medida aplicada por el plantel escolar, puede promover recursos legales ante diversas instancias y acudir a la propia CDHEM para interponer su queja.

Desde el año pasado, el CBTIS 233, ubicado en el municipio de Zacatepec, en común acuerdo entre directivos y padres de familia, optó por solicitar a los alumnos de nuevo ingreso una prueba antidoping  para prevenir o detectar el consumo de drogas, sin que hasta el momento sea una medida restrictiva para entrar al plantel.  

 

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Dicha disposición dañará los ingresos de unos cinco mil maestros y afectará a los padres de familia, señala el Movimiento Magisterial de Bases; demandan bases de jornada completa para docentes del programa.

El Movimiento Magisterial de Bases (MMB) advirtió que no permitirá que desaparezca el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PEC) en los planteles donde ya se tenía, pues esta decisión dañaría los ingresos de cuando menos cinco mil maestros y afectaría a los padres de familia.

Alejandro Trujillo González, también representante del Comité Democrático de los Trabajadores de la Educación en Morelos, informó que en la reciente asamblea acordaron elaborar un plan de acción, que incluye movilizaciones, para fijar su postura en torno al referido programa y los recientes anuncios de las autoridades educativas, en el sentido de que será reestructurado y que cambiarán las escuelas inscritas a zonas marginales o indígenas.  

Dicho grupo del magisterio determinó que por los canales necesarios (con mesas de diálogo o protestas) impedirá que se cancele el PEC en los centros educativos donde ya existía en el ciclo escolar pasado.

“Este es el punto de partida, que se conserve donde ya está, y si quieren ampliarlo adelante. Pero no habrá paso atrás en lo que ya estaban”, expresó, al referir que “ya rebasaba las 500 escuelas inscritas en el programa”. Por lo tanto, estimó que habría al menos cinco mil maestros afectados, que dejarían de recibir el pago complementario por las horas adicionales que laboran.

Advirtió que habrá mucha inconformidad de los padres de familia y, naturalmente, de los profesores.

A decir de Trujillo González, sería un retroceso, porque el MMB ha demandado que, en lugar de pagos parciales, a los maestros del PEC se les otorgara bases de jornada completa como se les prometió.

Es decir, se demandaba que ese recurso por el horario ampliado se integrara en un solo salario, que el aumento se viera reflejado en las demás prestaciones; pero dijo que ahora hasta se los pretenden quitar porque, naturalmente, los docentes no podrían ir a otras escuelas en zonas rurales a trabajar las horas complementarias a su jornada.  

“Para nosotros lo ideal es que se queden las que ya están, que se conviertan en plazas de base y que esas escuelas no sigan siendo como hasta ahora, solo guarderías: Porque a los padres de familia les conviene, porque hay quien les cuide a los hijos, pero no es una formación integral, de hecho, nada más los entretienen, si es educación física les dan un balón para jugar, no es programa estructurado”, añadió.

Por lo tanto, aseveró, se necesita mejorar, no desaparecer, ni afectar a los trabajadores de la educación.

 

    

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En Morelos se pondrá en marcha como prueba piloto el programa “La escuela es mía”, mediante el cual se entregará directamente a los padres de familia el dinero para el mantenimiento de los planteles escolares. En la primera fase operará en diez centros educativos de zonas indígenas.

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El director del Ineiem asume la responsabilidad.

Jojutla.- El director del Instituto Estatal de Infraestructura Educativa del Estado de Morelos (Ineiem), José Silva Bandala, asumió que, contrario a lo que había prometido, más de 100 planteles escolares dañados por el sismo del 19 de septiembre de 2017 y actualmente en reconstrucción, no estarán totalmente reparados para el inicio del próximo ciclo escolar.

De gira por este municipio, en la Escuela Secundaria Técnica Número 2, donde se reconstruyen cinco aulas, señaló que por falta de recursos, ese plantel y muchos más no estarán terminados antes del 26 de agosto, que se inician las clases.

El funcionario reconoció que había prometido que todas las escuelas estarían terminadas, pero por diversos factores –principalmente el económico– no estarán concluidas alrededor de 132.

Refirió que se requiere de 250 millones de pesos para terminar de reconstruir las 132 escuelas, y para ello están gestionando recursos federales desde hace meses y no saben cuándo recibirán el dinero.

“Estamos esperando las famosas transferencias, que son recursos ahorrados en las propias obras que el gobierno federal, a través de Inifed y un comité técnico, distribuyen. Se reúnen y decide qué estado van a tratar y le dan prioridad. No ha sido el caso del estado de Morelos que tengamos la aprobación de las transferencias. Así es que vamos a tener que esperarnos a que lleguen esos recursos para atacar y terminar totalmente las obras”, detalló.

Silva Bandala reconoció que no será posible tener la secundaria técnica –ni otras escuelas– al 100 por ciento para empezar clases.

Asumió la responsabilidad de la situación, pero pidió también ponderar que este gobierno asumió hace diez meses y hay factores externos que le impedirán entregar todos los planteles.

“Yo preferiría decir que de mil 341 planteles (dañados), llevamos mil 209 entregados y nos faltan 132; están en proceso”, señaló.

Dijo que en los próximos días contará con un listado para saber cuáles son los planteles que no se podrán terminar e incluso, tendrán que platicar con los padres de familia para explicarles las razones.

Entre los factores externos, como el caso de la Secundaria Técnica 2, mencionó el manto freático, que no consideraron en el momento que se hizo el presupuesto y que obligó a hacer más gastos en la cimentación.

“No se sabía que había que hacer trabajos en el subsuelo. Era tanta la urgencia que no se tuvieron los días para hacer las evaluaciones, porque hacer estudios de mecánica de suelos no es de ‘enchílame una gorda’. En esos tiempos, los técnicos determinaron ‘X’ cantidad, y hoy nos damos cuenta que no se evaluó el subsuelo, en este plantel y otros”, concluyó.

 

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Llaman a padres de familia a evitar caer en fraudes debido a que personas ajenas han sobrepuesto números de cuenta distintos a los oficiales en escuelas de Cuautla.

Cuautla.- Ante el próximo inicio del ciclo escolar 2019-2020, directivos y padres de familia de diversas escuelas de educación primaria de este municipio denunciaron que personas ajenas a los planteles han sobrepuesto números de cuenta en las entradas de las escuelas, para supuestamente cubrir las cuotas voluntarias para el mantenimiento de las escuelas, indicó Luis Rey Vera Yáñez, director de la Primaria “Plan de Ayala” de la colonia Emiliano Zapata.

Ante esta situación, el profesor exhortó a los padres de familia a estar alerta y evitar caer en estos fraudes, mismos que se presentan con frecuencia cada inicio de ciclo escolar, señaló.

Asimismo, Vera Yáñez subrayó que este tipo de fraudes se presenta con mayor frecuencia en escuelas primarias que en instituciones de niveles educativos más altos, pero que los comités de padres de familia –al menos de la escuela que dirige– trabajan para atender la problemática y evitar que caigan en este tipo de engaños.

Dijo que los números de cuenta que generalmente son sobrepuestos invitan a los padres de familia a realizar depósitos a cuentas desde tiendas comerciales, señalando que dicha disposición es por acuerdo del comité de padres de familia. Por ello, desmintió que en las instituciones educativas se trabaja de esa manera y que los números de cuenta son oficiales y se les dan a conocer de manera directa.

Finalmente, el director de la institución antes mencionada pidió a los padres de familia que tomen precauciones ante este tipo de información apócrifa que ha circulado durante este periodo de inscripciones para el ciclo escolar 2019-2020.

 

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Ahora sólo serán incluidos los planteles que se encuentran en zonas con mayores índices de marginación.

Cambios administrativos se darán de manera paulatina: IEBEM.

El programa de Escuelas de Tiempo Completo será reestructurado de manera drástica, ya que ahora sólo serán incluidos aquellos planteles que se encuentran en zonas con mayores índices de marginación.

Las autoridades educativas tendrán que buscar la reubicación de maestros que participan en el programa o alcanzar acuerdos con los docentes que actualmente imparten clases en horarios ampliados.

Además, de aplicarse esa  modificación en los centros escolares que actualmente son beneficiarios del programa implicará que los padres de familia de las escuelas que queden fuera tendrán que buscar otra solución para continuar con ese sistema, debido a la reducción de la jornada escolar.

El director del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) Eliacin Salgado de la Paz confirmó la noticia y aseguró que “lejos de debilitarse, (Escuelas de Tiempo Completo) se va a fortalecer, pero recordemos que este programa deberá privilegiar a escuelas marginadas”.

Dijo que se hará un estudio en coordinación con quienes están al frente del multicitado programa.

“El objetivo es fortalecer a los grupos más desfavorecidos que tenemos en el estado… es una decisión federal”.

A decir del directivo, se instalarán mesas de diálogo con los maestros para llegar a acuerdos que permitan cumplir con la normatividad del gobierno federal, que es el que libera los recursos económicos, sin afectar los derechos o condiciones laborales de los docentes.

Cuestionado sobre la fecha en la que se dará a conocer qué centros escolares sí entrarán en el programa de Escuelas de Tiempo Completo y las que permanecerán en el ejercicio fiscal 2020, Salgado de la Paz indicó: “No me atrevería en este momento a informarte, tenemos dos semanas antes de que comiencen las clases, y estamos preocupados y ocupadísimos en eso, estamos trabajando a marchas forzadas en eso y si no nos diera tiempo a tomar esa decisión… no por mucho madrugar amanece más temprano… sino nos da tiempo tendríamos que comenzar el año así como están” y posteriormente se ejecutarían los cambios.

Los recursos con que se pagan las remuneraciones de los profesores que brindan las clases adicionales en el horario ampliado en el multicitado programa son de origen federal, de tal manera que se tienen que acatar las reglas de operación correspondiente o en su caso se tendría que cubrir ese concepto con fondos adicionales de origen estatal.  

 

 

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