Jueves, 16 Mayo 2019 04:47

Piden vigilancia en cercanías de UAEM

Zona de escuelas del área de Salud es susceptible de asaltos.

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La actividad docente ha sido fundamental para alcanzar dichos indicadores: Ordoñez Palacios.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) cuenta con el 98.1 por ciento de sus programas reconocidos como de calidad por la Secretaría de Educación Pública (SEP), los cuales atienden al 98.6 por ciento de la matrícula, informó Mario Ordoñez Palacios, secretario académico de la máxima casa de estudios, quien subrayó que la actividad docente ha sido fundamental para alcanzar estos indicadores.

“Somos dos mil profesores en la UAEM, quienes atendemos la matrícula de 40 mil estudiantes en la universidad. Hoy amanecimos con el 98.1 por ciento de nuestros programas reconocidos por su calidad y el 98.6 por ciento de la matrícula reconocida en programas de calidad. Eso es un gran esfuerzo de todos, incluidos los docentes de tiempo completo y parcial, administrativos y estudiantes”, dijo.

Ordóñez Palacios afirmó que en la máxima casa de estudios morelense, los profesores de tiempo parcial y de tiempo completo son un pilar fundamental para que la institución tenga los logros académicos y de investigación que la han colocado dentro de las mejores universidades públicas estatales de México.

“La política de la administración es incrementar el número de programas reconocidos por su calidad; son momentos difíciles, pero no imposible incrementar el número de programas de calidad, y con el apoyo de todos estamos caminando hacia la excelencia académica”, dijo, al señalar que a pesar de la situación económica que registra la UAEM, “no hemos bajado la guardia y seguimos colaborando para que la universidad haga bien las cosas”.

Dijo que la UAEM seguirá actuando en defensa de su autonomía, y confió en que se respete en las universidades públicas la autonomía, así como gestionando más plazas académicas para atender la matrícula de estudiantes en programas de calidad.

“El promedio de profesores estamos muy por debajo y seguiremos gestionando por más plazas y porque se nos reconozca las plazas que no se nos han reconocido, las horas que no se nos reconoce para ir cubriendo la demanda de nuestros estudiantes”, expuso.

Mario Ordoñez destacó que los maestros eran y son un ejemplo a seguir. “Es muy respetado como figura que forma individuos, los buenos docentes que escuchan a los estudiantes que saben transmitir el conocimiento, se convierten en guías. “Cada uno de nosotros tenemos el recuerdo de un maestro que nos formó y nos marcó para toda la vida, y todos los maestros son un ejemplo a seguir”.

 

 

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Estudiante de la UAEM realiza investigación sobre la manera en que el fuego es parte del ciclo natural de algunos ecosistemas, pero también un problema.

Las actividades humanas son las principales causantes de incendios forestales en el país, aseguró Iris Betsabé Juan Baeza, estudiante de la maestría en Biología Integrativa de la Biodiversidad y la Conservación, del Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación (CIByC) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), quien en su investigación “Análisis del efecto del fuego sobre la regeneración del bosque templado en el paraje El Fresno, en Santa María Ahuacatitlán”, analiza la manera en que el fuego es parte del ciclo natural de algunos ecosistemas, pero también un problema.

“Muchos de los incendios que vemos son ocasionados por fuegos fugitivos, como quemas de basura, limpieza de terrenos, las fogatas, entre otras, las cuales no prevén factores importantes como los niveles de temperatura, dirección del viento, cuando se preparan terrenos para cultivos”, afirmó, al subrayar que cerca del 98 por ciento de los incendios forestales en México se originan por la actividad del hombre.

Iris Juan dijo que en los bosques de pino o encino, el fuego es parte fundamental para la regeneración de los mismos, pues muchos de los árboles o plantas están adaptados a estos eventos para que sus semillas germinen. “Como parte de las políticas públicas, se buscó en años anteriores evitar las quemas, pues se percibía al fuego como algo negativo, lo que ocasionó que se acumulara mucho combustible y lo que estamos viendo son las consecuencias de esas políticas”, dijo.

Explicó que con su trabajo de investigación realiza un diagnóstico para la reintroducción de especies en caso de que fuera necesario, pues el principal problema que se ha observado es en los arbustos, ya que los árboles presentan abundante regeneración, y lo que pretende es proponer sugerencias para reintroducción y manejo de especies.

Explicó que en esta temporada del año los incendios se intensifican por las altas temperaturas, y en Morelos son uno de los principales problemas para los cultivos de nopal y aguacate.

 

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El director del Instituto de Ciencias de la Educación dice que es necesario “resignificar la profesión”.

Es necesario reposicionar al maestro, dijo Adán Arias Díaz, director del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), al señalar que históricamente el Estado ha dañado el prestigio social de los docentes.

“Yo asumo que por intereses del Estado, quitarle el grado de reconocimiento que tiene la importancia de ser maestro ha afectado mucho a la función social que tiene el magisterio”, dijo.

Arias Díaz comentó que en los años 50, ser maestro era un orgullo, igual que ser médico o ser sacerdote, pues eran la representación de la transformación social y,  al paso del tiempo, a la actividad docente le han venido quitando esas facultades y se ha venido minimizando y degradando prácticamente el concepto de maestro.

Planteó la necesidad de recuperar lo que significa ser profesor y resignificar la profesión, que es trascendental en el desarrollo de la sociedad, pues el maestro es fundamental en la formación del individuo y tiene como fin transmitir y fomentar el conocimiento para crear una sociedad más justa.

“Hay una lectura que cita que en otros países (sic) los únicos que no hacen reverencia al emperador son los maestros, porque el emperador argumenta en sí mismo que él fue formado por un maestro y no tiene por qué hacerle reverencia. En nuestro caso es al revés, es como una visión del pedagogo, la parte de menospreciar que sólo es llevar de la mano a alguien, sólo acompañarlo y esa es la parte que debemos de resignificar”, dijo el director del ICE.

Adán Arias sostuvo que el prestigio social del maestro ha sido dañado por el Estado, pues le conviene disminuir la figura del docente, “porque el maestro es un ser contestatario, es un ser que realiza su papel en la sociedad, y al Estado, que dirige los niveles de empoderamiento y de sometimiento, un maestro es lo que menos le conviene. Un maestro hace pensar y repensar a su población, quien comparte sus ideas, y resulta que para cierto tipo de gobernantes incomoda la presencia del maestro en la sociedad”.

 

 

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"El feminicidio debe atenderse como un fenómeno social desde políticas públicas de salud y no sólo como un problema de seguridad", declaró la psicóloga Josefina Solís Alcántara, docente de la licenciatura en Seguridad Ciudadana de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).

Señaló que es necesario generar más programas preventivos desde niveles básicos de la educación para que los niños varones y sus familias adquieran conocimientos y herramientas para identificar conductas violentas contra las mujeres desde la niñez. 

La psicóloga refirió, que, en la mayoría de los casos, los feminicidas fueron niños violentados en su núcleo familiar, escuela y medio donde conviven, lo que provoca conductas violentas reactivas que se reproducen de generación en generación contra las mujeres.

Aunado a esas condiciones, Josefina Solís indicó que la mente de un feminicida es el resultado de diversos factores como el contexto social y el económico, generadores de rasgos psicopatológicos en los varones que desde niños naturalizan la agresión hacia las mujeres.

“Mientras no haya una intervención integral y familiar desde temprana edad, el riesgo de crear personas violentas y feminicidas es mucho, se seguirán criminalizando y revictimizando a las conductas de las mujeres violentadas por hombres que, aunado a la impunidad de los casos de feminicidio, estos seguirán en aumento en Morelos y en todo México”, dijo.

 

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La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), será sede de la Red de Seguridad de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), el próximo mes de junio, en la que se reunirán los responsables de la seguridad interna de las universidades que integran la asociación.

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El líder del sindicato de académicos de la UAEM se pronuncia por que el tema quede claro en la nueva reforma educativa.

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Recomendable, terapia para testigos de hechos como el ocurrido ayer en el primer cuadro de Cuernavaca: Solís Alcántara.

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Alrededor de 17 mil aspirantes acudirán al examen de admisión a una licenciatura, pero solo hay ocho mil 400 espacios.

Medicina, la carrera con mayor demanda.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) emitió 20 mil 170 fichas para aspirantes a realizar sus estudios de nivel superior en el ciclo escolar 2019-2020 en el que ofrece un total de ocho mil 409 espacios distribuidos en 53 programas educativos que se imparten en el campus Chamilpa, 24 en la zona oriente del estado, siete en la zona sur y siete en la zona poniente.

Michelle Monterrosas Brisson, directora general de Servicios Escolares, informó que de acuerdo a la proyección realizada, se espera que 17 mil de los más de 20 mil prerregistros en línea se presenten a realizar el canje de la ficha que les dará derecho al examen de selección. Considerando estos datos, si los 17 mil realizan el canje y acuden al examen, ocho mil 591 aspirantes no podrán ingresar a las aulas de la máxima casa de estudios.

Al inicio, ayer, del canje de fichas, el departamento de Admisión y Revalidación de la dirección general de Servicios Escolares dio a conocer que las unidades académicas con mayor demanda son la Facultad de Medicina, que registra tres mil 767 prefichas. Le sigue la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales para la licenciatura en derecho con mil 144; en la Facultad de Enfermería son mil 29 prerregistros; en la Facultad de Arquitectura se tienen 815 y en la Facultad de Psicología se reportan 819 prerregistros.

Los aspirantes deberán presentarse el 1 y 2 de junio en el lugar y hora señalados en la ficha. El examen será elaborado y calificado por el Centro Nacional de Evaluación A.C. (Ceneval).

En la convocatoria que regula el proceso de selección se indica que se aplicarán Exámenes Generales de Ingreso diferenciado, adaptado para personas con ceguera, y habrá intérpretes de Lengua de Señas Mexicana para quienes adolezcan de sordera.

En este contexto se informó que el 14 de mayo, personal del Programa Universitario de Inclusión y Atención a la Diversidad participará como auxiliar en el canje de fichas para atender a personas que presenten alguna discapacidad.

Se contará con intérpretes en lenguaje de señas y personas para facilitar el acceso por si hay aspirantes con discapacidad motora.

Al respecto, son 14 los aspirantes con alguna discapacidad los que solicitan ingresar a la UAEM, informó la institución. 

 

 

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Es necesario que los albañiles del estado de Morelos certifiquen  sus conocimientos, para garantizar la seguridad de las edificaciones e integrar un padrón de estos trabajadores de la construcción para ofrecerles capacitación continua en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, consideró Adolfo Enrique Saldívar Cazales, director de la Facultad de Arquitectura.

En el marco de la celebración de la Santa Cruz, un festejo con significado religioso que también se ha establecido como el día del albañil, Adolfo Saldívar reconoció que los albañiles cuentan con conocimientos sólidos respecto de la construcción, sin embargo es necesario que los certifiquen.

“Cada albañil transfiere de manera generacional su conocimiento y va avanzando de chalán, media cuchara, oficial, hasta maestro albañil y, aunque saben mucho, siempre será necesario que certifiquen y actualicen su conocimiento para dar certeza y seguridad en su trabajo”.

Señaló que esta capacitación no desplazaría a los profesionales, pues los cursos de actualización no se comparan con la formación de los arquitectos o los ingenieros civiles. Por el contrario, dijo, se puede establecer una alianza entre el profesionista y el albañil, que será considerado como mano de obra calificada.

Saldívar Cazales indicó que la capacitación que se ofrecería a los albañiles sería gratuita en temas como lectura de planos,  materiales, teoría normativa, usos de suelo, reglamento de construcción, capacitación en cimiento, enseñanza de formas como parte de diseño.

El director de la Facultad de Arquitectura de la UAEM señaló que en países desarrollados como Alemania o Estados Unidos se pide a los albañiles tener certificación y es importante, dijo, que en Morelos se avance en ese sentido y se tenga la posibilidad de integrar un padrón de estos trabajadores.

Además fortalecería el proyecto de la presidencia de la república de ofrecer capacitación técnica a estos trabajadores.

Cabe señalar que  a través de un convenio con la empresa Holcim, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) impulsa la profesionalización de los albañiles, al capacitarlos y otorgarles certificación mediante el curso “Lectura e interpretación de planos”.

Para tal propósito la Facultad de Arquitectura elaboró manuales que, de manera sintética y con bases teóricas, explican los conceptos e información de las especialidades de los planos.

 

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